
Domaines d'expertise
Conférence phare
Apprendre à l’ère de l’IA : opportunités, risques et responsabilité éducative
Une conférence pour aider les directions, enseignants, parents et élèves à comprendre comment l’intelligence artificielle transforme l’apprentissage, quels sont les risques de dépendance cognitive, et comment utiliser l’IA pour renforcer la compréhension, l’autonomie, la métacognition et l’esprit critique.
Interventions récentes
Une sélection d'interventions données en 2025-2026 :
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Mars 2026 — Global Women Leadership Summit & Impact Award Ceremony, événement parallèle CSW70 (World Women Organization), Siège des Nations Unies, New York — "Woman's Cognitive Autonomy in the AI Era"
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Mars 2026 — Massachusetts Institute of Technology (MIT) — l'impact de l'IA sur les processus d'apprentissage et le développement de l'enfant jusqu'à 12 ans
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2026 — La Vaudoise Assurances, Comité de direction
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2026 — Global AI — "AI and Emerging Tech"
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2026 — ASFDU, Fribourg
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2025 — European Aviation Maintenance Training Committee (EAMTC) — le modèle SYNAPSE appliqué à la formation aéronautique (env. 150 participants)
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2025 — Journée de formation continue, enseignants du secondaire II, Payerne
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2025 — Conférence annuelle ASFAI, Boston
Conseil & Advisory
Sarah accompagne également des organisations dans les secteurs de l'aviation, de l'assurance et de la formation professionnelle sur la conception de dispositifs de formation intégrant l'IA et centrés sur l'humain. Collaborations récentes : Olympic Air, SWISS, SkillSprint™ Workforce Solutions et La Vaudoise Assurances.
Apprendre grâce à SYNAPSE
Français:
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La dynamique motivationnelle
Comment resté motivé pour un apprentissage durable? Comprendre pour rester motivé: persévérer, retrouver l’élan, tenir dans la durée...
Français
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Savoir apprendre.
Les techniques efficaces pour apprendre durablement, quel que soit le domaine et les défis à relever.
Français
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Apprendre avec l'IA
IA literacy, bénéfices, risques et garde-fous pour une intégration responsable de l'IA en entreprise et en éducation.
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